Zespół Placówek im. Jana Pawła II w Lubaczowie
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Lubaczowie
Szczęśliwy przedszkolak
Projekt Marta

Co to jest koncentracja uwagi?

Koncentracja to umiejętność skupiania i utrzymania uwagi na ściśle określonych zadaniach. Umiejętność ta rozwija się stopniowo w toku życia człowieka

- u małych dzieci występuje uwaga mimowolna – przyciągana bezwolnie np. przez nagły odgłos zabawki lub inny dźwięk lub obraz.

- uwaga kierowana rozwija się od ok 3 roku życia przez wiek przedszkolny i wczesnoszkolny. To dzięki niej jesteśmy w stanie kierować naszą uwagą, dostrzegać i robić to co jest dla nas ważne w danym momencie.

 

Warunki konieczne do rozwoju dobrej koncentracji

Poczucie bezpieczeństwa

- akceptujące, kochające i wspierające środowisko.

Przystosowane otoczenie

-pokój lub kącik dziecka powinien być bezpieczny, tak aby dziecko samo mogło korzystać z większości przedmiotów, dostosowany do wieku i umiejętności,

- przestrzeń powinna być jasna, oświetlona naturalnym światłem,

- optymalna liczba bodźców.

Brak rozpraszających bodźców

- ciężko się skupić przy włączonym telewizorze, komputerze, tablecie,

- im mniej zabawek tym lepiej, można je wymieniać,

- ład i porządek wokół nas pozwala lepiej się koncentrować.

Odpowiednia pora

- dzieci najlepiej koncentrują się, gdy są wypoczęte, czyli po śniadaniu ok. 9-10 godz.

Faza wrażliwa

- okres wzmożonego zainteresowania daną czynnością. Np. jeżeli obserwujemy fazę na kształty, kolory- warto proponować takie aktywności i zabawy.

Dieta

- ograniczenie cukrów prostych, czyli słodyczy, które pobudzają i dostarczają zbędnych kalorii.

Aktywność fizyczna

- dziecko musi mieć możliwość skakania, bujania, biegania, wspinania i to najlepiej na świeżym powietrzu

Aktywności rozwijające koncentrację:

- u małych dzieci warto sięgnąć po książeczki lub karty w kontrastowych kolorach najlepiej czarnym czerwonym i żółtym,

- bawimy się pacynkami (najlepiej w wyrazistych kolorach) przesuwając nad główką dziecka.

-u dzieci w wieku przedszkolnym sprawdza się rysowanie przez kalkę a później zamalowywanie narysowanych elementów,

- rysujemy czarne, zamalowane wew. koło o średnicy od 3-5cm, polecamy wpatrywanie się, u przedszkolaka max. czas skupienia na tej czynności to ok. 30 sek.

- dobrze sprawdzają się wszelkie nawlekanki , przeplatanki,

- sekwencje ruchowe– wyklaskujemy sekwencję (np. w kolana, uda, ręce, nad głową)

i prosimy o powtórzenie,

- wyszukiwanie różnic na obrazkach,

- co się zmieniło – układamy przed dzieckiem na stole kilka przedmiotów w jednej linii (możemy użyć łyżeczki, piłeczki, małej zabawki, kłębka włóczki, kredki itp.). Dziecko przygląda się i stara się zapamiętać. Następnie zasłaniamy mu oczy i zabieramy jeden przedmiot lub zmieniamy kolejność (trudniejsza wersja). Zadaniem dziecka jest wskazanie - co się zmieniło.

- wymieniamy części ciała, wskazując je jednocześnie na dziecku, na początku mówimy prawidłowo, następnie celowo popełniamy błędy, np. wskazując głowę mówimy brzuch - sprawdzamy, czy dziecko jest czujne i się koncentruje.

 

      

 

 

 

 

Powodzenia!!!

Materiał przygotowały - Anna Wit i Małgorzata Piskorska

-------------------------------------------------------------------------------

"Jak rozwijać uwagę i pamięć dziecka – trening koncentracji"

Uwaga dziecka rozwija się w sposób samorzutny, ale środowisko w jakim dziecko wzrasta ma duże znaczenie dla rozwoju jego pamięci i uwagi.
Dzieci, którym rodzice czytają przed snem, zachęcają do rozmów, celowo bogacą jego doświadczenia, osiągają lepsze wynik w edukacji. 


Stymulowanie procesów poznawczych odbywa się w zabawie rodzica z dzieckiem.

Udzielanie wskazówek i wspieranie dziecka przez rodzica pomaga w utrzymywaniu uwagi oraz kontrolowania własnego zachowania.

Bardzo istotne w rozwoju pamięci dzieci są wszelkiego rodzaju zabawy i rytuały związane z rytmem dnia, powtarzające się monologi i dialogi.

 

Propozycje zabaw i ćwiczeń:


1.Detektyw – rodzic zawiązuje dziecku chustkę na oczach i wkłada tajemniczy przedmiot, 


- zgadnij co to jest, do czego jest podobny, z czego jest zrobiony?  


2.Bliźniaki, czyli dobieranie w pary- dziecko siedzi z zamkniętymi oczami, przed nim w dwóch pojemnikach znajdują się siostrzane przedmioty, dziecko sięga do pierwszego koszyka, wyjmuje przedmiot i następnie szuka takiego samego w drugim.


 

Dobrej zabawy!!!

Materiał przygotowały – Anna Wit i Małgorzata Piskorska

 

-----------------------------------------------------------

"Jak pokonać potwory z szafy"
Wsparcie psychologiczne rodziców i dzieci objętych Wczesnym Wspomaganiem - radzimy sobie z lękiem i izolacją.
 
Trwająca od marca 2020 Epidemia koronawirusa wywołuje w nas wiele negatywnych emocji takich jak lęk, stres i niepewność. Szczególnie silnie odczuwają je nasze dzieci . Chociaż każde dziecko inaczej radzi sobie z takimi emocjami, to w obliczu izolacji, odwołanych zajęć, wydarzeń i ograniczenia kontaktów z przyjaciółmi oraz rodziną, muszą czuć wsparcie i miłość najbliższych, bardziej niż kiedykolwiek.
Zapraszamy was Drodzy Rodzice do zapoznania się z materiałami opracowanymi przez specjalistów (linki poniżej) a w nich:
 
1. „Przejawy i powody lęku u dzieci, czyli kiedy dziecko się boi…” 
2. „Jak wspierać dziecko w trakcie epidemii koronawirusa?”
3. Bajka terapeutyczna „ Jeżyk Bartek zostaje w domu”

 

http://www.poradnia.slupsk.pl/images/prezentacje/lek_2_oleszkiewicz.pdf

http://pomocdziecku.um.warszawa.pl/wiadomosc/jak-wspierac-dziecko-w-trakcie-epidemii-koronawirusa

https://dzieciecapsychologia.pl/wp-content/uploads/2020/03/Je%C5%BCyk-Bartek.pdf

 

Pomoc psychologiczno- pedagogiczna SOSW

Joanna Misztal
Ewa Wiśniewska- Jaracz
Alicja Zielińska

Wiadomości
2021-03-03 Najnowsza wiadomość
Zachęcamy wszystkich Rodziców do zapoznania się z propozycjami ćwiczeń rozwijających pamięć i uwagę dziecka w ramach działalności grupy wsparcia dla rodziców.
2021-02-16 Najnowszy film
Galeria